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18新利客户端2016至2017学年度第二学期第十七至十八周工作计划
作者:qdcj    学校管理来源:本站原创    点击数:71    更新时间:2017/6/17       ★★★

重点与要求:全面抓好群众满意度工作开展好校园安全系列教育活动组织好学生评教;做好好中考、会考考务工作;全面开展学校2017年新生招生报名工作。

具体工作安排:

一、      德育管理

1.全面抓好群众满意度工作,迎接教体局假前测评。开展好第二次群众满意度电话测评工作,学校测评小组将于18周周四前结束第二次测评,测评结果进行级部之间、班级之间评比、通报,纳入期末对班级的考核;汇总好家长反馈问题,分类整改。

2.开展好校园安全系列教育活动。突出抓好交通安全和防溺水安全教育。结合近阶段市内外发生的事故案例和时令特点,开好主题班会;给家长编发提醒短信,真正履行监护人职责。开展好校园安全隐患全面排查。18周周三上午排查完毕,认真填写排查记录,发现问题立即整改。ƒ落实消防逃生演练活动。于17周大课间时间进行演练。提前制定演练方案,安排好各环节负责人员,切实做到安全、有序、有效。

3.全面抓好中考、会考期间的安全、管理工作。突出抓好上下楼梯、饮食安全。

4.建立特殊学生花名册,有针对性地加强帮教和监督。政教处负责统一表格,级部负责以班级为单位登记,汇总后留存,并上报政教处一份存档。各班级要将特殊学生承包给各位任课老师,通过个别交流、家校齐抓、困难帮扶等方式引导学生向善、向上。

5.抓好青岛市安全教育平台的学习、使用工作。66前,政教处组织逐班检查学生完成情况,集中通报,纳入班级考核。确保100%完成,追求教育实效。

6.加强公寓和餐厅管理。公寓管理人员和级部要密切配合,加大评比力度,提升午晚睡纪律、宿舍卫生、被褥整理、物品摆放等方面质量。级部要专门教育学生做到安静就餐、节约用餐、餐后轻放餐具。

7.开展好“第22个全国爱眼日”主题宣传教育活动。今年的活动主题为“目浴阳光,预防近视”。 

各级部具体工作:

七年级:

1.做好防溺水安全教育工作,充实安全日志;

2.加强对午、晚睡纪律,课堂纪律的检查与考评,为期末复习提供良好的保障。

八年级:

1.加强安全,纪律,卫生等常规管理,确保会考前的工作有序进行。

2.做好会考前的地生复习工作。

九年级:

1.安排好毕业生文明离校。

2.加强纪律教育,控制学生情绪。

3.检查各班公务,确保无损坏。

4.做好群众满意度工作。

 

 

二、教学管理

1.继续组织好每人一节复习课。听课结束后,语数英以备课组为单位、其他学科以备课组为单位,将教师平均分从高到低进行排列,汇总后交教导处,作为本学期每人一节课成绩计入绩效考核。

2.收集汇总2017年教学质量监测试题,做好存档工作;认真研究2016年教育质量监测报告,结合我校存在的不足写好整改措施。

3.各备课组做好复习计划,合理分工,严格按照计划开展好期末复习工作。

4.组织好学生评教。教导处印发学生评教问卷,各级部组织学生认真答卷,并将问卷中反映的问题及时进行汇总并反馈给老师。根据学生反映的情况并结合教师平时工作态度、责任心等方面的表现,级部主任将本学期的学生评教按照3:5:2的比例分档后交教导处彭春苗老师。

5.组织各级部粉笔字比赛一档的老师进行决赛,评选出本学期粉笔字比赛优胜老师,并颁发证书、纪念品。

6.根据要求参加“学国学、诵经典、传美德”竞赛复赛,争取优异成绩。

7.按时参加中考考务会,认真领会会议精神,按照实际制定好中考方案。

8.对学校课程教师进行民主评议,结合平时上课、备课情况评选出等级;各科教师根据学生上课表现情况评选优秀生,放假大会上进行表彰。

9.教科室将本学期教研活动组织情况进行总结并划分等次,收齐本学期教学论文,划分好档次。教导处着手将本学期教学方面各类档案进行整理。

10.组织本学年新岗老师做好自评工作,结合新岗老师的日常工作表现情况,学校对其工作进行评定,确保评价公正、公平。

11.上报2017年秋季教学用书数量。

12.做好好中考、会考考务工作。

各级部具体工作安排:

七年级:

1.各备课组做好复习计划,并由组长出示一节复习示范课。定复习模式,定复习进度,定复习用资料。

2.各科准备中考时学生在家的复习题,印制好,按天布置给学生。

3.做好配合中考会考工作。

八年级:

1.各备课组制定好期末复习计划

2.65号其它科开始停课进入地理、生物强化复习,安排好课程

3.制定好会考安排

4.举行会考动员班会

九年级:

1.56号、7号两天组织三模。

2.68号领取准考证。

3.组织好中考。

4.组织好毕业典礼、文明离校。

5.组织好人机对话考试。

三、党团组织、工会

1.完善八年级团员档案。

2.发放毕业生团员证。

四、总务、餐厅

1.调试中央空调,做好开启前的准备工作。

2.统计各办公室及教室的空调,发现问题及时联系维修。

3.统计好全校纱窗框的损坏情况,并购买新的纱网框。

4.丰富饭菜花样,提高服务质量。

五、办公室

1.继续做好教师招聘报名登记等相关工作。

2.全面开展学校2017年新生招生报名工作。

3.做好“两学一做”学习教育常态化制度化工作。

4.做好学校对外宣传工作。

 

附:1.十五至十六周工作通报

2.推荐阅读:李镇西——《请别老想着“请教”别人,能够帮你的只有你自己》

 

 

  201765

附件1            十五至十六周工作通报

一、工作亮点

1.七年级赴综合实践基地参训练,同学们积极投入,正副班主任责任心强,最终1班、2班、5班、16班、17班、19班获得优秀实践班级称号。

2.七年级师生在实践基地举行了爱心义卖活动,同学们在义卖中锻炼了技能,奉献了爱心。

3.七年级组织同学们在母亲节向自己的妈妈讲述学校生活学习的事,增进与妈妈的

交流。

4.七年级组织举办端午节手抄报活动,弘扬传统节日。

5. 5月31---6月2八年级语文,数学,英语,物理,政治,历史等学科各拿出一节给地理,生物,由上课老师负责看班,地生老师布置任务。老师们毫无怨言,配合默契。

6.八年级月考取得前8名的班级有:13班,1班,5班,14班,15班,2班,6班,10班。班主任分别是马美乐,李晓琳,张毅,何侑美,解朝阳,王鹏,李飞,刘豪。

7.月考成绩优秀的老师有:秦萌萌,张毅,于春峰,郑莹莹,万晴晴,王婷婷,石金波,李旭,丁玉霞,张旭辉,房鑫,刘君。

8.第十三届山东省创新作文大赛复赛中,我校参赛的八名同学,均获佳绩。其中,七年级一班刘文涛、八年级二班姜晓、八年级十四班曹雨晴、九年级十五班张艺凡等四名同学获一等奖;七年级十一班刘嘉琪、八年级二十班于梦梦、九年级十四班杜瑞敏等三名同学获二等奖;九年级十班李雅琪同学获三等奖。

二、请假情况

1.日常考勤情况:

七年级:杨一晨  1天,迟忻姿如  1天,田晓东  1天,肖萌菲  1天。

八年级:秦萌萌  3天, 姜伟伟  1天。

九年级:陈苗苗  1天,      1天,杨春花  1天。

三、校报投稿统计情况

45月份向校报投(荐)稿老师:刘倩倩、韩康宁、丁玉霞、徐静、王银红、王欣岩、褚丹、鞠晓文、刘展、王加佳、何军辉、石金波、王芳、陈妮娜、于学君、张倩、任琳琳、程翔、鞠晓文、张钰、张旭、宋鹏、黄涛、王智慧、解蕊明、兰景晰、林慧、刘菲、孙珊珊。

 

附件2请别老想着“请教”别人,能够帮你的只有你自己

 

今天压题图片上深情看着儿子的这个年轻小伙子,是我原来的同事唐真。十一年前我去武侯实验中学做校长时,和他谈心。我对他说:“你在工作中会肯定会遇到困难,但这些困难的最终解决,只能靠你自己在实践中不断积累的智慧,这就是成长。你要用一生的时间来证明,在教育的路上你究竟能够走多远?用一生的时间去寻找那个让人吃惊的你!”

记得那次谈话后,唐真做了班主任,也遇到过一些困难,但他很少来“请教”我;后来他越来越成熟,越来越有教育智慧……现在他是成都市棕北小学的副校长。——我说他是副校长,并非以“副校长”来说明他多么成功,而是想说明,他靠自己的努力一直在成长。

之所以想到唐真老师,是因为最近越来越多的老师在网上向我“请教”各种问题,铺天盖地,五花八门,且不说我没有精力一一回答问题,就算我有这个精力,我的解答并非帮助提问者,而是害了这位老师。因为动辄就“请教”别人,实际上是放弃了自己的主动成长! 试想,如果当年唐真动不动就来“请教”这个怎么办,那个怎么办,他能有今天的成长吗?

更何况,很多问题我是无法回到的,我兜里并没有包治百病的灵丹妙药。

因此,恕我不解答任何“疑问”。请理解!

在此,重发我以前发过的一篇文章——最好的请教对象是自己

常常遇到许多年轻的和不年轻的教师向我写信请教:“李老师,我班一个男孩老爱迟到,怎么办?”“李老师,学生厌学怎么办?”“李老师,如何管理班上的纪律?”“李老师,班上两个孩子早恋了,我该怎样引导?”“李老师,我班这次期末考试成绩下降了,我该怎么办?”……

最初,我特别认真而吃力地给老师们做解答。认真,是因为我不能辜负老师们的信任;吃力,是因为我也未必有什么良方。更多的时候我只能原则性地说一些诸如“分析原因”“加强沟通”“增强信心”“严格要求”“及时鼓励”的话,说到最后,我自己都觉得是套话了,连自己都无法说服自己。

不是我敷衍老师们,是因为我实在无法用一己的教育方法将所有的教育难题一网打尽。三十多年的教育实践告诉我,教育没有万能钥匙。无论多么正确的教育原则,都无法破解一个又一个具体的教育难题。而且,越是具体的教育难题,其破解方法越具有“唯一性”,因而是无法复制的。

正如苏霍姆林斯基所说:“某一教育真理,用在这种情况下是正确的,而用在另一种情况下就可能不起作用,用在第三种情况下甚至会是荒谬的。”

比如,该如何转化一个行为习惯差、成绩不好的孩子?这个问题看起来是一个普遍问题,因为“后进生转化”是一个永恒的教育课题,但实际上具体到某一个孩子,则无法用一个教育公式去“转化”。这个孩子的家庭环境、成长经历、性格特征、学习基础等等因素,都是唯一的,对他的转化方式,也只能是“私人订制”。我们的教育思考必须“纵横交错”——从纵的方面说,要追溯这个孩子发展到今天的种种复杂的原因;从横的方面说,要理清这个孩子“当下”种种千丝万缕的联系。唯有如此,我们才能找到转化的有效途径与科学方法。而这一切,显然不是远在千里之外的我能够代劳的。

所以,每当有人向我请教类似的问题,我总是诚实地回答:“我没办法。因为教育是一个动态的过程,你只给了我一个孤立的教育现象,我确实没办法。但是,如果我在你的班上,如果长期和孩子相处,我一定会有办法的。”

几乎所有老师都知道“一把钥匙开一把锁”的道理,因此教育没有万能钥匙是一个教育常识。但有人偏偏一遇到难题便想找“万能钥匙”,便想到请教“名师”。这反映了一个令人忧虑的可怕现象——教师队伍中懒于思考的人不少。教师过去被称作“人类灵魂工程师”(这个称呼在今天看来是否恰当暂且不论),那么“人类灵魂工程师”本人的灵魂应该是富有生命活力的,而“活力”的重要标志之一,便是思考。虚心好学,当然是一个年轻老师的美德。但所谓“虚心好学”更多的是指勤于阅读,善于观察,勇于探索,富于思考,乐于研究。动辄便“请教”则不是“虚心好学”,是自动放弃了思考与研究的权利,而放弃了思考与研究,便中断了教师专业成长至关重要的路径。

还是以转化后进生为例。迄今为止,我还没有看到任何一个老师靠请教获得“灵丹妙药”因而转化后进生成功的例子。相反,几乎所有善于转化后进生的老师都善于研究的思考者,他们因此而成长最快。因为把难题当课题是最好的教育科研,而在班主任工作中,最大的难题莫过于转化后进生了。通过对后进生的观察、研究,我们对教育的认识会更加深刻,我们的教育智慧会更加丰富。在这过程中,年轻教师想不成长都十分困难。

对自己教育对象的思考与研究是别人无法代替的,与其求助于人不如求助于己。最好的“请教对象”是自己。

 

 

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